Прегледайте схематични чертежи. Намерете предложената дължината, широчината и височината на пространствата в схематични чертежи.
2
Настройте ширината и дължината на архитектурните пространства да бъде равно на съотношението на 1 до 1.618 или обратното , 0.618 до 1 . Всички помещения не е нужно да бъде равна по размери , обаче съотношението трябва да бъде една и съща за всяко помещение . За простота , съотношения използвате някои архитект , което приближава Златната пропорция , като 3-4 , 2-3 и един на корен квадратен от две . Palladio обсъжда тези приблизителни съотношения в книгата си , " четирите книги на архитектурата . "
Отново размерите на пространството, не трябва да бъдат равни, но дължината и ширината трябва да бъде в състояние да се раздели с обща знаменател и в резултат делът трябва да е равен или да се сближат златното съотношение.
3
Регулирайте височината на помещенията, към златното съотношение спрямо или дължината или ширината на стаята. Резултатът ще произвежда пространства, които Palladio описва като хармонично пропорционално . Това означава, че съотношението на дължината минус ширината на ширината минус Височината е равна на съотношението на дължината на височината на пространството .
4
Разрушете повърхности на бутона , включително и на тавана , пода и всички на стените , в модули, които са равни на златното съотношение. Това се осъществява чрез изготвяне диагонал от единия ъгъл на повърхността, за да му противоположност. Всеки правоъгълник с диагонал начертава перпендикулярно на първоначалната диагонала на повърхността е модул , равен на златното съотношение. По този начин , повърхността може да бъде разделен на златни модули. Поради естеството на златната съотношение , част от повърхността не ще бъде в състояние да се разделя изцяло в модулите . Това създава интересна вариация или модулна сложност в архитектурния дизайн. Въпреки това, приближения на златния съотношение , като един на корен квадратен от две могат да се разделят напълно , и това е една от причините , поради които някои архитекти да изберат да използват приблизителните съотношения .